Учителям поменяют систему выплат — 5 важных нововведений от Минпросвещения

Если 2020-й год прошел под знаменем ожидания, то текущий 2021-й можно смело назвать годом осуществления запланированных и отложенных перемен, которые прежде всего коснулись действующего законодательства. Затронули они и систему образования, а точнее, педагогических окладов, которые  будут рассчитываться по-новому уже в ближайшем будущем.

Оклад

Первое и самое главное изменение, которое озвучили в Минпросвещения, по данным bankstoday, заключается в введении базовых окладов для учителей, которые теперь будут одинаковыми для всех учебных заведений без исключения. Но это вовсе не означает, что для всех педагогов будет предусмотрена одинаковая базовая ставка. Дифференциация останется, с той лишь разницей, что теперь она будет проходить исключительно по квалификациям, которых, как известно, четыре.

Цель такого нововведения все та же – подтянуть учительские оклады к среднему уровню доходов в регионе и сделать начисление оплаты труда максимально прозрачным. Стоит отметить, что пока этот проект не приобрел окончательных очертаний, ведь изначально планировалось, что все оклады будут подняты до 70% от величины среднего дохода в регионе с перспективой уравнения уже в ближайшее время.

Кроме того, по этому поводу можно услышать разную информацию, и если одни представители власти говорят о соответствии среднему доходу, то известный социолог Андрей Владимирович Милехин, комментируя грядущие изменения, заявляет об обеспечении гарантированной минимальной оплаты труда на региональном уровне, как главной цели проекта.

Окончательную ясность в данный вопрос чиновники должны внести уже этой весной.

Доподлинно известно только то, что если после пересчета новая величина оклада окажется меньше предыдущей, то за педагогом будет закреплена старая ставка, что исключает любые переживания на этот счет.

Квалификация

Итак, теперь величина должностных окладов будет определяться в зависимости от сложности труда, то есть по учительской квалификации. И сегодня в Министерстве образования выделяют 4 такие категории для педагогических работников:

Исходя из этой таблицы, становится очевидно, что чем выше квалификация (сложность труда), тем больше минимальное значение оклада. Этот же принцип будет использоваться и в дальнейшем с учетом региональных уровней МРОТ.

Компенсации и стимулирующие выплаты

Среди прочих важных нововведений – установление четкого перечня компенсаций и стимулирующих выплат. И пока никакой конкретики на этот счет. Вполне возможно, что в этот перечень войдут доплаты за работу с учениками с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), отклонениями в поведенческой линии и теми, кто нуждается в продолжительном лечении.

Сюда же могут войти компенсации за работу в сельской местности, классное руководство (сегодня компенсационная доплата по этой статье закреплена на Федеральном уровне, составляя 5 тыс. руб.), председательствование в методических комиссиях и пр. В общем, список не полный и явно нуждающийся в коррекции, о которой можно будет узнать только после официальной его публикации.

Фиксированная планка

Идея введения фиксированной ставки обусловлена тем, что текущий порядок начисления заработной платы учителям крайне непрозрачен. Известны случаи, когда педагоги получали доплаты по необоснованным причинам, вроде работы с хором.

Кроме того, педагогические оклады могут сильно отличаться по регионам, несмотря на приблизительно одинаковую нагрузку и одну и туже работу. В итоге одним могут получать больше среднего МРОТ по стране, показатель которого сегодня соответствует 12 тыс. 792 руб., тогда как другие еле-еле набирают свой минимум в 3-4 тыс.

Конечно, это крайне несправедливо. Другое дело, что уравнивание можно было провести в том случае, если принять фиксированную ставку для всей страны, а не по регионам. К слову, изначально так и планировалось, но по какой-то причине все переигралось в пользу коррекции с учетом именно региональной специфики.

Доплаты по регионам

В то же время такое решение имеет свои преимущества, среди которых возможность получения региональных доплат.

Ну согласитесь, одно дело работать в ближайшем Подмосковье или в Краснодарском крае, и совсем другое – где-нибудь на полуострове Таймыр с его вечной мерзлотой, черной пургой, 9 месяцами зимы и актировками.

Правда, и здесь не приводится никакой конкретики, поэтому все, что остается делать учителям, это запастись терпением и ждать. Благо, осталось совсем недолго, и уже этой весной в Минобразовании должны окончательно расставить все точки над «i», озвучив все принятые решения на официальном уровне.